孩子学习量的定义
游戏1：数数乐
在孩子学习数字的同时，大家也可以教他们怎么用量词，从而更好地理解数字的定义。通过这个游戏，孩子可以掌握测量和估计的意义。
游戏办法：
请孩子随便捡拾小石头，然后放在桌子上。父母另外拿一些石头，放在桌子的另一边。请孩子目测，哪一边的石头比较多。等孩子说完之后，邀请他一块数一数，两边的石头各有几颗，并把数字写下来。再来验证孩子之前目测的答案是不是正确。可以继续问孩子：“多的那一边多几个?”游戏2：高楼比一比
通过迭出不同高度的积木，孩子可以明确感觉到“量”的变化。经过实质比较后，可以“眼见为凭”确认高矮的定义。
游戏办法：
父母和孩子分别迭积木，并计时1分钟。再各自拿源于己迭好的积木比比看。请孩子说出是哪个迭的积木比较高。游戏3：什么东西比较重?
通过真实的轻重感受，孩子很容易打造轻和重的认知定义。另外，有的东西看着非常大，如泡棉，但事实上却非常轻，有的东西虽小，但却比较重，可以将这类状况一并提出来跟孩子讨论，帮助孩子理清轻重大小的定义。
游戏办法：
筹备几个不一样的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请注意防止大的东西就肯定比较重，以免导致孩子错误的认知。请孩子分别用手拿拿看这类东西。接着问孩子哪一个比较重。还可请他由重到轻把物品排列出来。游戏4：哪个的手比较长?
通过实质的测量及察看，可以帮助孩子打造长短的定义，同时知道测量的意义。
游戏办法：
请父母筹备好两条长线，最好是不同颜色的线，大人一种颜色，孩子一种颜色。以长线分别量孩子和父母的手臂长度，并将测量结果剪下来。借助剪下的线来比较哪个的手臂较长。然后再请孩子拿着与自己手臂等长的线，比较家里的物品，如书或是桌子等，看看是我们的手长还是物品比较长。通过以上这类游戏，孩子可以通过实质操作和察看，打造起量的定义。这类游戏可以在家里或者户外进行，帮助孩子更好地理解和应用量词的定义。
